بإلقاء نظرة على نتائج مسابقة دخول الإعدادية يتبين أن هنالك معدلات كبيرة وهي قليلة جدا ترجع في بعضها لاجتهاد بعض الأسر المتعلمة و ميسورة الحال في تعليم أبنائها و ترجع في بعضها الآخر لفوضى التسريب و الغش حيث تفشى في الكثير من المراكز تفشيا فاضحا.
أما القاعدة العامة فهي التدني المخجل لمعدلات الطلاب الناجحين و اللذين لم تصل نسبتهم الأربعين في المائة رغم الهبوط بمعدل النجاح حتى 8,5 /20.
تعليمنا فاشل بكل المقاييس ومن تفوقوا لا دخل لسنة التعليم و لا للمنظومة التعليمية بتفوقهم لأنهم تفوقوا بمجهودات أسرهم الخاصة و من يتعلمون في المدارس النظامية كان مصيرهم الفشل المحتوم.
لم يكن التصحيح أيضا دقيقا و لم تكن الأسئلة وفية للمقرر و من دخل ممعمان المعركة يعرف أن المنظومة التعليمية فاشلة كما هي كل المنظومات الأخرى.
نقلا عن صفحة الكاتبة