بسم الله الرحمن الرحيم

يقاس تقدم الشعوب بمستوى تحكمها في صناعة مستقبلها وسيطرتها على مواردها الذاتية ونجاحها في الاعتماد على أبنائها في تسير شؤونها الداخلية، وقد أثبتت التجارب أن طريق تحقيق التنمية وتوفير الرفاه للشعوب يمر حتما عبر بوابة التعليم والتكوين، فالأمم التي تمكنت من تحقيق النجاح

لقد كان النصف الأخير من القرن العشرين والعقدين الأولين من القرن الواحد والعشرين مطبوعان بالهيمنة شبه المطلقة لإمريكا ورغم ما كان للأتحاد السوفياتي وحلفاؤه من دور ومن مناطق يتمتعون بنفوذ كبير فيها فإن دورهم لم يبلغ يوما حجم الدور الإمريكي المسنود من دول كبرى كانت يوما

الثقافة مسؤولية والتزام بقضايا الوطن والإنسان، وواجب المثقف أن ينحاز ويتعاطف ويأخذ خيار الناس في قضاياهم الحياتية، ونضالاتهم الدائمة نحو حياة كريمة، يمتلكون فيها قرار صناعة مستقبلهم، وحقهم في العيش الكريم  والتعليم والصحه والعمل ....

موضوع الرواتب عندنا يذكرني بمثل "أرفود أهل لخله" نص أملان ونص مافيه شي.

مع تجاهل التناسبية فيه.

فكلما كان العمل المقدم شاقا، كلما كان المردود زهيدا.

الزراعة الذاتية يقصد بها أن نعتمد على إمكانياتنا الخاصة وتطويرها للحصول على احتياجاتنا من المواد الغذائية الضرورية لحياة كريمة. وذلك بهدف التقليل من مستوى التبعية الغذائية للآخر. وبالتالي تحقيق درجة أعلى من الاستقلالية في احتياجاتها ومتطلباتنا الأساسية.

مدينة شنقيط تراث عالمي، جعلت منه المنظمة العالمية للتربية والثقافة والعلوم، محمية تحافظ على حمايتها، والتعريف بها، لما لها من مكانة علمية، فهي تتسم بوفرة في الأماكن الثقافية ذات البعد الإنساني، والحضاري، وعليه فقد كانت قبلة للوافدين والمهتمين بتلك الأماكن مما حدا بنا

لم يتوانى صاحب الفخامة السيد محمد ولد الشيخ الغزواني عن إعطاء تعليماته لأعضاء الحكومة لتثمين المكتسبات المحققة  على الأرض خدمة للوطن والمواطن.
هدف الرئيس هو اطلاع الرأي العام بكل صراحة على محطات سير العمل المنجز على طريق الإصلاح والتنمية.

نعتبر افتتاح السيد الرئيس للسنة الدراسية من مدينة انبود في ولاية غورغل يشكل لفتة طيبة ذات مغزى وتجسد اهتمام سيادته بالقطاع وبدوره الوطنى في الرقي والنماء والاستقرار .

طيلة  60 عاما  التي  انقضت  على  الاستقلال  ، ظل التعليم  ولا يزال  الحصن  المنيع    للمجتمع  ورافع  تنميته ، ولقد  ظل النظام المحظري  الوحيد  دون منافس    في البلاد حتى دخول  المستعمر  مع بداية  القرن العشرين  حاملا  معه  المدرسة  النظامية  الحديثة في ثوبها  الفرنسي