يجب وفورا أن تبدأ الخلية عملها وإن تضم خبراء تربويين وأساتذة ومفتشى تعليم ثانوي مع التركيز على الأطر المتقاعدين للإستفادة من تجاربهم وخبراتهم
ومن اللازم إن تضم الخلية أيضا ممثلين عن كل القطاعات الحكومية التى لها صلة مباشرة او غير مباشرة بالعملية التربوية وممثلين عن روابط اباء التلاميذ واستشاريين من دول الجوار الجزائر المغرب السنغال للإستفادة من تجاربهم الميدانية
على هذه الخلية أن تجيب على سؤالين
ابن الخلل
كيف يتم إصلاحه
وهي تبحث عن الجواب عليها مراجعة ومقارنة ومقاربة المناهج والآليات ودراسة مختلف سوابق إصلاح التعليم فى البلاد من 1960 إلى يومنا هذا
والتوقف عند المواد وضواربها ومقرراتها وآليات تدريسها ومنهجية طرحها والازدواجية سلبياتها وايجابياتها والتعايش بين التعليم الأصلي والعصري والحكومي والخصوصي وظروف المدرسين والبنى التحتية وملاءمة النظري للتطبيقي فى المواد العلمية وطريقة إعادة الإعتبار للغة العربية والتربية الإسلامية والرياضيات
وكذلك البحث عن طريقة عادلة لاشاعة التعليم دون تعريب المفرنسين اوفرنسة المعربين فالطريقة الحالية فضت على عربية المفرنسين وفرنسية المعرببن فهذا يسمى مزدوجا وهوجاهل للغة العربية وذلك يسمى مزدوجا وهو يحتقر اللغة الفرنسية
هذا نسي عربيته ولم يتقن الفرنسية وذلك فرط فى العربية وحصاده هزيل فى الفرنسية
هذه الخلية ضرورية وملحة ويجب أن تمنح كل الصلاحيات الممكنة على أن تطبق توصياتها بحذافيرها حتى نتجاوز فضيحة بكالوريا 2019
نسبة نجاح مجهرية و99 فقط نجحوا من أصل 10000 فى الآداب العصرية
مدن بكاملها لم ينجح أي من طلابها وولايتان خارج السياق وضعف عام فى المعدلات وعودة 95% من الطلاب إلى مربع الفشل بعضهم للمرة الرابعة
تعليم منهار لا آمل فيه
إذا رأت الخلية ضرورة إلغاء الباكلوريا فلاباس من وضع آلية تسمح للطالب بعد السنة 7 عبر امتحان بالولوج للتخصص الجامعي الذى يناسب مستواه العلمي وميوله الشخصية
